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Estimados estudiantes y apoderados:<\/p>\n
En esta situaci\u00f3n de emergencia sanitaria, es nuestra esperanza que se encuentren bien y la est\u00e9n enfrentando de la mejor forma posible. Consecuentemente, reiteramos lo que las autoridades han dispuesto, en cuanto a mantenerse en los hogares y evitar la circulaci\u00f3n, salvo que sea estrictamente necesario.
\nDada las inquietudes que han surgido, a continuaci\u00f3n algunas orientaciones y precisiones respecto del proceso de Aprendizaje a distancia v\u00eda Plataforma Virtual, puesto en marcha el mi\u00e9rcoles 18 de marzo:<\/p>\n
1.\tEl trabajo estudiantil v\u00eda plataforma virtual tiene por objetivo contribuir al desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes, en un contexto distinto al escolar y en una situaci\u00f3n de emergencia sanitaria a nivel mundial, que tambi\u00e9n est\u00e1 impactando seriamente nuestro pa\u00eds. Por lo cual, debemos entender que esta modalidad obedece a una estrategia de apoyo para mantener actividades focalizadas de aprendizajes relevantes, cuyo alcance no pretende reemplazar todo lo que presencialmente no se puede realizar, sino que avanzar en lo que se pueda y sea razonable realizar. <\/p>\n
2.\tDado que esta modalidad de trabajo es nueva, requiere de un tiempo de adaptaci\u00f3n, apropiaci\u00f3n y adecuaci\u00f3n por parte de todos: Estudiantes, docentes y apoderados. No obstante como comunidad educativa, estamos invitados a realizar nuestros mejores esfuerzos para sacarle el debido provecho a la modalidad y as\u00ed aminorar el impacto sobre los aprendizajes por ausencia del establecimiento impuesta por la crisis.<\/p>\n
3.\tEl desaf\u00edo es mantener el mejor ritmo de trabajo estudiantil en casa, considerando los recursos disponibles, las caracter\u00edsticas de la conectividad que se tiene y los tiempos que debido a lo contingencia cada uno posee, lo que sin dudas constituye un gran desaf\u00edo a la autonom\u00eda responsable de cada uno.<\/p>\n
4.\tConsecuentemente los Equipos Profesionales de Trabajo (Equipos de Docentes por \u00c1mbito de Especializaci\u00f3n), est\u00e1n trabajando dedicadamente desde la semana pasada en sus hogares, realizando la adecuaci\u00f3n a la modalidad de las asignaturas o m\u00f3dulos por nivel y en el caso de 3\u00b0 y 4\u00b0 por especialidad. Nuestro prop\u00f3sito es realizar sistem\u00e1ticamente un plan de aprendizaje en casa a contar del lunes 30 de marzo, cuyos detalles se dar\u00e1n a conocer oportunamente por el portal institucional y redes. Realizaremos la instalaci\u00f3n de la modalidad en forma gradual en un ritmo razonable. Todos iremos aprendiendo en el transcurso de la instalaci\u00f3n, lo que nos permitir\u00e1 calibrar en qu\u00e9 momento y con que alcance vamos ampliando el trabajo para tener un mayor alcance en las asignaturas y m\u00f3dulos. <\/p>\n
5.\tDurante el proceso de instalaci\u00f3n, habr\u00e1 evaluaciones formativas, lo que implica, de acuerdo a las estrategias definidas por cada EPT, que podr\u00e1n utilizarse, entre otras, r\u00fabricas, pautas de cotejo con indicadores de evaluaci\u00f3n, a fin de ganar informaci\u00f3n de retroalimentaci\u00f3n para fortalecer el aprendizaje correcto. S\u00f3lo una vez logrado cierto grado de consolidaci\u00f3n de la modalidad, podr\u00eda procederse a agregar evaluaciones sumativas. <\/p>\n
6.\tEste nuevo escenario de aprendizaje para la comunidad CEAT, que presenta complejidades in\u00e9ditas, demanda de cada uno de nosotros, estudiantes, apoderados y docentes comprensi\u00f3n, capacidad de adaptaci\u00f3n y voluntad de salir adelante, lo que nos impela a mantener una comunicaci\u00f3n permanente que nos permita ir avanzando con empat\u00eda, solidaridad y determinaci\u00f3n. Ciertamente en el proceso tendremos aciertos y errores, de los cuales iremos aprendiendo para mejorar. Los Equipos Profesionales de Trabajo, Equipos T\u00e9cnicos y Directivos est\u00e1n en la mejor disposici\u00f3n para que esta experiencia sea del mayor impacto positivo posible para nuestros estudiantes.<\/p>\n
Atentamente,
\nLa Direcci\u00f3n<\/p>\n
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