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Durante el Consejo de profesores del lunes 8 de junio, se vivieron dos momentos importantes. El primero de ellos fue un espacio de recogimiento en el que recordamos a nuestro estudiante Elias Escobar, ya que ese d\u00eda se conmemoraba el primer a\u00f1o de su fallecimiento. Una instancia de recogimiento se vivi\u00f3 tambi\u00e9n en la hora de tutor\u00eda, en la que sus compa\u00f1eros de curso y amigos \u00abrecordaron a El\u00edas con especial cari\u00f1o y lo presente que est\u00e1 en sus corazones\u00bb, coment\u00f3 la tutora del curso, Sra. Loreto Sep\u00falveda.<\/p>\n
Un segundo momento, y relacionado con las emociones y recuerdos, fue el desarrollo del taller \u00abSer es sentir\u00bb que estuvo dirigido por Claudia Galdames, Paula Sandoval, Maricel P\u00e9rez, Karen Garc\u00eda y Paula Soto, docentes del Equipo PIE. Este taller se enmarca en el Plan escolar socioemocional, destinado a los docentes, y tuvo por objetivo valorar la importancia de las emociones para el desarrollo integral de los estudiantes.<\/p>\n
La profesora Claudia Galdames explic\u00f3 a los asistentes c\u00f3mo la neurociencia, es decir, c\u00f3mo los procesos cerebrales nos llevan a realizar determinadas acciones. \u00abNosotros, constantemente y d\u00eda a d\u00eda, estamos rodeados de mucha informaci\u00f3n que recibimos por distintos canales, especialmente, sensitiva. Nuestro cerebro, a pesar de que tiene gran capacidad de procesamiento y almacenamiento, no puede procesarlo todo. La entrada de informaci\u00f3n depende muchas veces de la experiencia personal, de lo que hemos vivido. Por lo que, una parte de nuestro cerebro (sistema l\u00edmbico) se encarga de interpretar las emociones, para que luego nuestro cerebro genere un estado emocional<\/em>\u00ab, se\u00f1al\u00f3 la docente.<\/p>\n La \u00abgesti\u00f3n emocional\u00bb fue una de las aristas desarrolladas en el taller, ya que de ella depende el enfrentarse a la toma decisiones dif\u00edciles y al logro del \u00e9xito en las distintas dimensiones de la vida de una persona. \u00abLas emociones son parte de nosotros, no las podemos negar, tenemos que aprender a aceptarlas. Esto va a permitir que nos aceptemos a nosotros mismos<\/em>\u00ab, precis\u00f3 Maricel P\u00e9rez, educadora diferencial. <\/p>\n En relaci\u00f3n a lo anterior, el taller destac\u00f3 la importancia de las palabras, en c\u00f3mo las expresiones verbales pueden tener un efecto en el desarrollo emocional de otra persona, especialmente, cuando se trata de nuestros estudiantes. Los docentes reflexionaron sobre la importancia e impacto que tienen las palabras positivas en el desarrollo personal y emocional de un estudiante.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image _builder_version=\u00bb3.19″ src=\u00bbhttps:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/22Ser-es-sentir22-fue-el-eje-del-taller-realizado-por-equipo-PIE-plan-socioemocional.jpeg\u00bb custom_margin=\u00bb5px||8px|\u00bb custom_padding=\u00bb5px||8px|\u00bb divienhancer_set=\u00bbnone\u00bb divienhancer_hover_effect=\u00bbnone\u00bb divienhancer_modal_overlay=\u00bb#333333″ divienhancer_module_menu_button_background=\u00bb#333333″ divienhancer_module_menu_button_color=\u00bb#ffffff\u00bb \/][et_pb_image _builder_version=\u00bb3.19″ src=\u00bbhttps:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/22Ser-es-sentir22-fue-el-eje-del-taller-realizado-por-equipo-PIE-plan-socioemocional.jpeg\u00bb custom_margin=\u00bb5px||8px|\u00bb custom_padding=\u00bb5px||8px|\u00bb divienhancer_set=\u00bbnone\u00bb divienhancer_hover_effect=\u00bbnone\u00bb divienhancer_modal_overlay=\u00bb#333333″ divienhancer_module_menu_button_background=\u00bb#333333″ divienhancer_module_menu_button_color=\u00bb#ffffff\u00bb \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"