[et_pb_section bb_built=\u00bb1″][et_pb_row][et_pb_column type=\u00bb4_4″][et_pb_text _builder_version=\u00bb3.19″ text_orientation=\u00bbjustified\u00bb divienhancer_set=\u00bbnone\u00bb divienhancer_hover_effect=\u00bbnone\u00bb divienhancer_modal_overlay=\u00bb#333333″ divienhancer_module_menu_button_background=\u00bb#333333″ divienhancer_module_menu_button_color=\u00bb#ffffff\u00bb]<\/p>\n
Nota<\/strong>: En lo que sigue, el usar terminolog\u00eda masculina para nominar tanto mujeres como hombres procura la facilidad de lectura y no significa discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero alguna.<\/em><\/p>\n El liceo Mauricio Hochschild del CEAT, ha implementado diferentes medidas para poder llegar a todos los estudiantes producto de la pandemia COVID-19, generando un programa de aprendizaje virtual para sus estudiantes, con el prop\u00f3sito de asegurar y garantizar la priorizaci\u00f3n curricular, con un enfoque formativo y socioemocional.<\/p>\n Google Classroom<\/strong> es la plataforma de gesti\u00f3n educativa que permite a los docentes organizar los contenidos de sus cursos, dar seguimiento a tareas y comunicarse de manera continua con sus estudiantes. Esta modalidad requiere del trabajo colaborativo entre todos los miembros de la comunidad educativa y su aplicaci\u00f3n implica:<\/p>\n \u2022 Las clases son grabadas y al t\u00e9rmino de la sesi\u00f3n se generan dos archivos para el docente, un video de la clase y otro con todos los mensajes del chat. En consecuencia, es necesario tener presente que la persona a cargo del trabajo con un curso o un grupo de estudiantes, tiene la facultad de aplicar el Reglamento Interno de Convivencia Parte III \u201cNormas de Convivencia Escolar\u201d<\/strong>, dependiendo de la situaci\u00f3n o el conflicto suscitado dentro de la clase virtual o fuera de \u00e9sta. De manera que, ante una situaci\u00f3n de conflicto que involucre a estudiantes, el docente tiene la obligaci\u00f3n de informar a las instancias pertinentes (Asistente Pedag\u00f3gico en Convivencia Escolar), para determinar la aplicaci\u00f3n de la referida normativa.<\/p>\n Como todo proceso educativo no est\u00e1 exento de exigencias y procedimientos que deben estar en sinton\u00eda con las Normas de Convivencia Escolar vigentes en nuestro establecimiento, conforme a la Ley General de Educaci\u00f3n que fija derechos y deberes para todos los miembros de la comunidad educativa (Ley N\u00b0 20.370), a continuaci\u00f3n se establece un conjunto de deberes para el uso adecuado de nuestra plataforma y la realizaci\u00f3n de clases virtuales.<\/p>\n I. Deberes antes de la clase virtual<\/strong> II. Deberes durante la clase virtual<\/strong> III. Deberes despu\u00e9s de la clase virtual<\/strong> I. Deberes al inicio de la clase virtual<\/strong> II. Deberes durante la clase virtual<\/strong> [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"INFORMACI\u00d3N GENERAL<\/strong><\/h5>\n
\u2022 El chat es de uso pedag\u00f3gico, ya que por este medio se podr\u00e1n resolver dudas, recibir acotaciones sobre conocimientos previos, sugerencias, entre otros.
\u2022 En cualquier momento de la clase virtual, el docente realizara registro de asistencia mediante aplicaci\u00f3n de Classroom o el registro Excel de asistencia, disponible en Google Drive.
\u2022 El uso de dispositivos para el trabajo de aprendizaje a distancia, como la c\u00e1mara web es un recurso educativo que propicia la interacci\u00f3n con los estudiantes, facilitando el aprendizaje. Su uso queda a criterio de cada docente durante sus clases virtuales, sin embargo, se sugiere al menos, dar el saludo y la despedida, utilizando la c\u00e1mara.
\u2022 Los textos, fotograf\u00edas, videos, cualquier otro material o instrumento son materiales pedag\u00f3gicos, por lo que su indebido uso atenta contra el proceso educativo de estudiantes, obstruye el trabajo de docentes y por lo tanto vulnera derechos de las personas.<\/p>\nCONVIVENCIA ESCOLAR EN TRABAJO A DISTANCIA<\/strong><\/h5>\n
DE LOS ESTUDIANTES EN UNA CLASE VIRTUAL.<\/strong><\/h5>\n
a) Ser puntual al inicio de la clase virtual, por lo menos con unos 5 minutos de anticipaci\u00f3n.
b) Preparar sus materiales para la clase y siempre tener a mano un cuaderno de apuntes.
c) Ante una situaci\u00f3n puntual de no poder conectarse a la clase virtual, enviar un correo al docente con copia al tutor (medio formal de comunicaci\u00f3n), explicando los motivos de dicha situaci\u00f3n o al menos, buscar alg\u00fan medio para comunicar que existen razones de fuerza mayor, formalizando por correo electr\u00f3nico tan pronto sea posible.
d) Respetar los tiempos asignados por los docentes para la realizaci\u00f3n de trabajos o tareas.
e) Generar un espacio c\u00f3modo y sin distractores para participar en la clase virtual de la mejor manera posible.<\/p>\n
a) Ser cordial y saludar a todos los participantes de la clase virtual en la forma como lo hayan dispuesto cada docente.
b) Mantenerse atento y participativo durante todo el transcurso de la clase, respondiendo a los diferentes requerimientos del docente.
c) Mantener siempre un ambiente propicio para el aprendizaje en pro del desarrollo de la clase, respetando las opiniones de los dem\u00e1s, realizando aportes positivos y constructivos que enriquezcan el aprendizaje.
d) Ingresar a clases virtuales de Classroom con la cuenta institucional de estudiante correspondiente: @alumnos.ceat.cl
e) En pro de la sana convivencia, la comunicaci\u00f3n y la transparencia, mantener a resguardo y personalmente accesible el nombre de usuario.
f) Asociar una fotograf\u00eda de su rostro a todas las aplicaciones institucionales de uso acad\u00e9mico (Correo, Calendar, Classroom, Meet, Drive), con el prop\u00f3sito de identificaci\u00f3n como integrante de la comunidad estudiantil del Liceo del CEAT.
g) Mantener un lenguaje adecuado y acorde a una clase, evitando las faltas de respeto hacia pares y docente (improperios, garabatos, interrupciones e intervenciones que no tengan relaci\u00f3n con la clase).
h) Dado que la plataforma que se usa es un medio de aprendizajes, abstenerse de subir archivos o transmitir contenidos que puedan da\u00f1ar a los compa\u00f1eros, profesores o no sea un aporte en el \u00e1mbito acad\u00e9mico.
i) Abstenerse de acciones como: uso malicioso de im\u00e1genes (pantallazos, memes, etc.), ruidos molestos e interrupciones durante la clase sin la autorizaci\u00f3n del docente.
j) Respetar los horarios de consulta entregados por docentes, que son de lunes a viernes y no m\u00e1s all\u00e1 de las 18:00 hrs..<\/p>\n
a) No utilizar el material pedag\u00f3gico (textos, fotograf\u00edas, videos, cualquier otro material o instrumento) para realizar burlas, ofensas, agresiones o faltas de respeto a ning\u00fan miembro de la comunidad educativa. Esto involucra a docentes, estudiantes, asistentes de la educaci\u00f3n, directivos, entre otros.
b) El material pedag\u00f3gico creado para uso de los estudiantes del Liceo T\u00e9cnico Profesional del CEAT, para ser facilitado a terceros por \u00e9stos, debe tener el consentimiento formal del profesor y\/o de la instituci\u00f3n.<\/p>\nDE LOS DOCENTES EN UNA CLASE VIRTUAL.<\/strong><\/h5>\n
a) Ser puntual en el inicio de clases.
b) Generar un ambiente propicio para el aprendizaje, estableciendo normas de convivencia y organizando el aula virtual en funci\u00f3n de los procesos de ense\u00f1anza- aprendizaje (dominio B, MBE).
c) Realizar registro de asistencia en cualquier momento de la clase, mediante aplicaci\u00f3n de Classroom o el registro Excel de asistencia, disponible en Google Drive.
d) Informar a los estudiantes que la sesi\u00f3n ser\u00e1 grabada, generando 2 archivos, la grabaci\u00f3n de la clase y el chat, con la finalidad de compartirla con estudiantes que de manera justificada no pudieron estar presentes.
e) Asegura que el ingreso plataforma de cada estudiante es v\u00eda su cuenta personal (solo cuenta institucional CEAT), dado que la cuenta CEAT identifica a los estudiantes como integrantes del Liceo del CEAT.
f) Definir en conjunto con los estudiantes horarios de consultas, los cuales deben ser de lunes a viernes y no m\u00e1s all\u00e1 de las 18:00 hrs.<\/p>\n
a) Solicitar que los estudiantes silencien sus micr\u00f3fonos.
b) Instruir a los estudiantes que solo pueden activar sus micr\u00f3fonos para realizar intervenciones pertinentes al desarrollo de la clase.
c) Precisar que no es obligatorio el uso de c\u00e1mara web por parte de los estudiantes.
d) Ante cualquier situaci\u00f3n de conflicto que ocurra durante la clase virtual, solicitar a los estudiantes involucrados quedarse hasta el final de la clase, para realizar la mediaci\u00f3n correspondiente a la situaci\u00f3n suscitada. Si el docente estima conveniente o la situaci\u00f3n as\u00ed lo amerita, proceder a informar al Asistente Pedag\u00f3gico en Convivencia Escolar mediante correo electr\u00f3nico, quien determinar\u00e1 el abordaje conforme al Reglamento Interno de Convivencia Parte III \u201cNormas de Convivencia Escolar\u201d.<\/p>\n