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Con el prop\u00f3sito de proveer informaci\u00f3n sobre el estado socioemocional de los estudiantes en cada nivel y sobre sus aprendizajes en las \u00e1reas de Lectura y Matem\u00e1tica, la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n est\u00e1 realizando el Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes (DIA). Con este instrumento, los establecimientos educacionales de todo el pa\u00eds, podr\u00e1n orientar el trabajo con los estudiantes en el contexto de la emergencia sanitaria, ya sea para definir y reorientar el trabajo remoto que se est\u00e1 realizando con los estudiantes, como es el caso del CEAT, o para planificar y desarrollar los procesos de ense\u00f1anza en aula, en aquellos establecimientos donde se han retomado las clases presenciales.<\/p>\n
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De primero a cuarto medio, nuestros estudiantes se encuentran desarrollando el diagn\u00f3stico integral socioemocional<\/strong>. [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″][et_pb_image _builder_version=\u00bb3.19″ src=\u00bbhttps:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Semana-de-Aplicacio\u0301n-de-Diagno\u0301sticos-de-la-Agencia-de-Calidad-de-la-Educacio\u0301n-identificar-las-brechas-de-aprendizajes-.jpg\u00bb divienhancer_set=\u00bbnone\u00bb divienhancer_hover_effect=\u00bbnone\u00bb divienhancer_modal_overlay=\u00bb#333333″ divienhancer_modal_image_alignment=\u00bbleft\u00bb divienhancer_module_menu_button_background=\u00bb#333333″ divienhancer_module_menu_button_color=\u00bb#ffffff\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset2″ animation_style=\u00bbfade\u00bb \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb3.19″ custom_margin=\u00bb5px||8px|\u00bb custom_padding=\u00bb5px||8px|\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″][et_pb_text _builder_version=\u00bb3.19″ text_orientation=\u00bbjustified\u00bb custom_margin=\u00bb5px||8px|\u00bb custom_padding=\u00bb5px||8px|\u00bb divienhancer_set=\u00bbnone\u00bb divienhancer_hover_effect=\u00bbnone\u00bb divienhancer_modal_overlay=\u00bb#333333″ divienhancer_modal_image_alignment=\u00bbleft\u00bb divienhancer_module_menu_button_background=\u00bb#333333″ divienhancer_module_menu_button_color=\u00bb#ffffff\u00bb]<\/p>\n Adem\u00e1s, los cuestionarios incluyen preguntas adicionales para recoger informaci\u00f3n sobre Autopercepci\u00f3n del impacto personal, que eval\u00faa el efecto asignado por los estudiantes a la suspensi\u00f3n de clases presenciales sobre su desarrollo social y acad\u00e9mico.<\/p>\n Mientras que los diagn\u00f3sticos de Lenguaje y Matem\u00e1tica est\u00e1n destinados a 1\u00ba y 2\u00ba medio, permitir\u00e1n conocer las necesidades de aprendizaje del grupo curso y orientar las decisiones pedag\u00f3gicas, acciones remediales y\/o de nivelaci\u00f3n de los docentes y equipos directivos.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Con el prop\u00f3sito de proveer informaci\u00f3n sobre el estado socioemocional de los estudiantes en cada nivel y sobre sus aprendizajes en las \u00e1reas de Lectura y Matem\u00e1tica, la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n est\u00e1 realizando el Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes (DIA). Con este instrumento, los establecimientos educacionales de todo el pa\u00eds, podr\u00e1n orientar el […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":11295,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-11294","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-not-liceo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11294","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11294"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11294\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11302,"href":"https:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11294\/revisions\/11302"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11295"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11294"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11294"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceat.cl\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11294"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n– Caracter\u00edsticas socioemocionales:<\/strong> Cualidades propias de los estudiantes que les permiten enfrentar las situaciones vividas. En este eje se abordan competencias como la resistencia al estr\u00e9s, el optimismo y el control emocional.
\n– Bienestar socioemocional: <\/strong>Emociones sentidas en las \u00faltimas semanas, producto de la situaci\u00f3n de confinamiento y la crisis sanitaria. Se abordan emociones tales como la ansiedad, el tedio y la frustraci\u00f3n.
\n– Motivaci\u00f3n para el regreso a clases presenciales:<\/strong> Disposici\u00f3n an\u00edmica para volver al
\nestablecimiento, reanudar las clases presenciales, encontrarse con sus compa\u00f1eros y profesores y continuar con su proceso de aprendizaje.<\/p>\n